通過一流學科和一流大學建設(shè)，實際是強化高校的內(nèi)涵建設(shè)，來帶動整體高等教育內(nèi)涵建設(shè)和發(fā)展。它的兩個直接目標，一個是建設(shè)一批世界一流學科和一流大學，一個是在本世紀末把我們國家由教育大國變成教育強國。所以任重道遠，我們要擼起袖子加油干，為這樣一個宏大的設(shè)計來做努力。

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　　問答四

　　鄉(xiāng)村教師

　　新華網(wǎng)記者：

　　現(xiàn)在很多鄉(xiāng)村教師的生活和工作條件還很艱苦，有時候也會聽說或者看到身邊很多教師因為害怕吃苦，或者吃不了苦，不愿意去農(nóng)村任教，請問代表怎么看待這個現(xiàn)象？

　　黃俊瓊

　　貴州省黔東南州鎮(zhèn)遠縣江古鎮(zhèn)中心小學教師

　　“

　　我在鄉(xiāng)村工作已經(jīng)25年了，農(nóng)村的辦學條件、設(shè)施和城里相比是有差距的，所以老師們不愿意來，我想這是暫時的。近幾年來，在國家的關(guān)心和支持下，農(nóng)村學校發(fā)生了翻天覆地的變化，特別是支持鄉(xiāng)村教師計劃的出臺，農(nóng)村的辦學條件好了，教學環(huán)境得到了改善，來到農(nóng)村的老師也越來越多了。

　　就拿貴州來說，農(nóng)村教師有不少優(yōu)惠政策，比如說教師國培計劃、教師周轉(zhuǎn)房、鄉(xiāng)村教師津貼補助等等。我們省教育廳為了給鄉(xiāng)村教師搭建學習的平臺，在鄉(xiāng)村選拔了省級鄉(xiāng)村名師和鄉(xiāng)村教育家，還在各個學校建立了工作室，我就被選為鄉(xiāng)村名師。省財政每年給五萬元建工作室，讓老師們在工作室共同學習、共同探討、共同進步。

　　在各級領(lǐng)導的關(guān)心和支持下，會有更多老師樂意來，而且也教得好，鄉(xiāng)村教師隊伍會越來越強大。

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　　李希貴