三、談收獲

　　生：……

　　師：既然你們收獲了這么多，那想不想看一下自己掌握的到底怎么樣呢？

　　生：想

　　師：出示課件上的題目

　　生：思考并作出解答

　　師：對于孩子們做出的解答，要適時得問一下是怎么想的，為什么這樣做？要讓學生說出理由。（待生回答完畢后），通過剛才同學們的解答，充分證明了絕大多數(shù)同學對長度單位簡單的換算掌握的還是不錯的。經過了這么長時間的學習，同學們都挺辛苦的了，下面咱放松一下，一起來看一篇日記，這篇日記是豬八戒寫的，因為他聽說了孫悟空教給你們很多知識，很是不服，也想來顯擺顯擺，于是就寫了這篇日記。大家請看。（出示課件）。自己試著在心里面仔細的看一下這篇日記，待會找同學評價一下豬八戒寫得怎么樣。

　　生：（自己默讀，并伴隨笑聲）

　　師：時間到，剛才我聽到有很多同學在笑，說明他已經在心里對這篇日記進行了一個評價，那誰愿意起來評價一下這篇日記？

　　生：他有很多地方寫的都不對。

　　師引導：你覺得哪些地方不對呢？

　　生：長度單位都選錯了。比如……

　　接著讓孩子們陸續(xù)說出日記中的錯誤

　　師：通過剛才同學們給豬八戒改這篇日記，看來大家都是火眼金睛啊，能夠看出這么多錯誤，真棒。那同學們，你們從豬八戒的這篇日記上得到了那些啟發(fā)呢？

　　生：不能馬虎、要認真學習或者要選擇合適的長度單位，否則就睡鬧笑話。

　　師評價：是啊，數(shù)學是非常嚴謹?shù)�，千萬不能出錯，要選擇正確的長度單位，否則是會鬧笑話的。好了，到現(xiàn)在，咱這節(jié)課就將結束了，希望同學們下課之后在好好得想一想這節(jié)課學習的內容。好，下課。

　　板書設計：

　　1厘米=10毫米

　　1分米=10厘米

　　1千米=1000米