（三）實踐運用。

　　（1） p74頁做一做第1題。

　　（2） p76頁第2題。說一說測量郵票、課桌面、黑板和操場的面積，分別選用什么面積單位比較合適？

　　（3） 估計：教室的面積大約有多少平方米？

　　（4） 小資料：

　　① 有關(guān)美國首都和我國首都北京的人均綠化面積資料，加拿大人均森林面積和中國人均森林面積的資料。

　　② 廣州市十年前人均綠化面積資料，和廣州市十年后人均綠化資料。

　　說一說，你有什么感想？

　　[設(shè)計意圖：練習的設(shè)計我遵循由淺入深的原則，在估、測、說中進一步鞏固對面積和面積單位的認識，并結(jié)合生活實際對學生進行愛國和環(huán)保教育，從而體驗到數(shù)學來源于生活并服務(wù)于生活。]

　　（四）全課小結(jié)。

　　今天這節(jié)課你學到了什么？有什么收獲？

　　[設(shè)計意圖：面積和面積單位是概念課教學，全課小結(jié)時我采用總結(jié)式，在回顧所學知識的同時，也使學生對這節(jié)課有完整的認識，并加以延伸。]

　　九、教學結(jié)束：

　　要求學生課下小組復習本節(jié)課內(nèi)容。