4、“想想做做”第8題。

　　小朋友們根據小女孩的描述，你能描述其他小朋友的位置嗎？

　　5、“想想做做”第9題規范寫數。

　　在日字格里寫數。教師巡視指導。

　　三、課堂評價，拓展延伸

　　1、今天你哪些方面有進步？

　　2、生活中哪些地方你見過1～5這些數？

　　教學反思：

　　數學知識來源于生活，應用于生活。在學習完1～5各數之后，教師讓學生找找生活中1～5各數的應用，學生充分運用已有的經驗，舉出各種實例。此時，教師又將與1～5有聯系的生活中常見的幾樓幾單元等實例呈現給學生，打開學生的思路，學生體會到原來生活中與這五個數有聯系的事物還有很多，感受到數學與生活的密切聯系。培養了學生喜愛數學的情感，促進了學生的發展。

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　　奧數網提醒：

新學期軍訓、分班卷、課本同步試題

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