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2019-05-21 16:14:21 下載試卷 標(biāo)簽:人教新課標(biāo)版四年級(jí)下冊(cè) 教案設(shè)計(jì)
三、回歸整體,感悟生命,深化主題
1.齊讀2、3、4自然段。
2.過渡:同學(xué)們,正是在這飛蛾求生、香瓜子生長(zhǎng)和靜聽心跳這三個(gè)事例的體驗(yàn)中,杏林子對(duì)生命有了這樣的感悟。
3.多媒體出示:雖然生命短暫,但是,我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價(jià)值。于是,我下定決心,一定要珍惜生命,決不讓它白白流失,使自己活得更加光彩有力。
(1)齊讀,指名談一談自己讀后的體會(huì)。
(2)理解:“有限的生命”、“無限的價(jià)值”
“有限的生命”:為什么說生命是有限的?(沒有人可以長(zhǎng)生不老;在漫漫的歷史長(zhǎng)河中,我們的生命是多么短暫;……)
“無限的價(jià)值”:你知道哪些人用自己有限的生命創(chuàng)造了無限的價(jià)值?舉例說一說。(炸碉堡的董存瑞,被火燒的邱少云,為人民服務(wù)的雷鋒……)
(3)這就是在有限的生命里體現(xiàn)了無限的價(jià)值。雖然他們的生命是短暫的,但是他們創(chuàng)造的生命價(jià)值是無限的,他們的生命穿越了時(shí)空,成為了永恒。讓我們帶著自己對(duì)生命的理解,再讀這句話。
(4)作為小學(xué)生,我們應(yīng)該怎樣讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價(jià)值呢?(結(jié)合實(shí)際談)
4.小結(jié):用有限的生命,創(chuàng)造出無限價(jià)值的人,會(huì)使自己活得光彩有力。在以后的日子里,無論在什么時(shí)間,無論在什么地點(diǎn),讓我們牢牢地記住:
(課件出示填空,齊讀,練習(xí)背誦):雖然_____________,但是,我們卻可以_____________。于是,我下定決心,_____________,_____________,使自己_____________。
(板書:有限的生命,無限的價(jià)值)
【設(shè)計(jì)意圖:本環(huán)節(jié)教學(xué),緊抓“有限”與“無限”,學(xué)生通過聯(lián)系有關(guān)事例,感悟作者對(duì)生命的思考;結(jié)合小學(xué)生自身實(shí)際,思考人生的真諦。學(xué)生在朗讀、思考、感悟、背誦中,確立正確的人生態(tài)度,深化了主題。】
來源:網(wǎng)絡(luò)資源 作者:奧數(shù)網(wǎng)整理
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